女兒校外教學—福音園體驗活動

聽過，仍會忘記：　I hear, and I forget.

看見，記得了：　I see, and I remember.

去做，才真正瞭解，　I do, and I understand.

唯有親身體驗，才是最佳途徑。　Nothing, but experience.

9月23日，參加了女兒芳琪的校外教學，陪著孩子們玩了一天，也有機會和老師及其他家長們聊聊天，交換和孩子溝通互動的經驗，度過了快樂又充實的一天。

在陽明山仰德大道路旁的福音園，大學時代曾經來過這裡參加教會的團契活動。後來，福音園增加了體驗教育設施，成為台北市很多國小校外教學的熱門地點。

早上8點多，老師帶著29個孩子，外加10個家長，搭乘一台遊覽車出發。心想，台北市的家長參與度還真是不錯，平均3個孩子就有一個大人陪伴，孩子真的很幸福。

活動一開始，福音園的引導員讓孩子拉起一條塑膠繩，圍成一個圓圈。然後放下繩子，所有孩子進到圓圈內，面向圓心站好。

哨音響起，孩子要全部通過繩子，離開圓圈，但不可用手碰觸繩子。

第一次， 孩子花了25秒，加上一人犯規被加了10秒，才全數通過。

第二次， 仍花了25秒，但沒人犯規。

第三次， 在大家逐漸熟悉了動作要領及互相幫忙下，只花了20秒就通過了。

此時，孩子們響起了如雷的歡呼聲，為自己的進步加油。

引導員適時帶進了團隊動力的一些成功要素解說，包括安靜、傾聽、觀察、主動、互助、團隊討論、不責備別人等。

接著，班上29個孩子分成二組，分別進行體驗活動。

第一關的考驗，是一個平衡板。

一個左右會晃動的大平衡板，孩子要從兩側上去平衡板，然後唱一首歌。引導員在開始後，在大平衡板中央放一塊木板。過程中，木板不能倒下來，才算是過關。一旦木板倒下來，就要重新開始。

孩子在摸索失敗多次後，慢僈體驗到訣竅：上去的動作要慢，要考慮自己和別人體重的差異，要感覺板子的左右晃動程度，調整自己的相對位置等。

最後，完成了體驗，大家都很興奮。

第二關是毒龍潭體驗。

設施的中央，有條像電影泰山擺盪所用的繩索，繩索下方套了一個圓圈，腳可以踩在上頭。所有的同學都必須盪到另一側的木板台子上，才算是過關。

繩子要擺盪，後頭要有人幫忙推，前頭要人要幫忙接。有些孩子臂力不夠，有些孩子站不上繩索的踏腳圈套裡。

但他們慢慢學會互相幫忙，互相鼓勵，終於完成了任務。

第三關是爬高牆，也是活動中最具挑戰的一項。

高達3公尺多的牆面，孩子必須要協助成員，一一爬上牆頂。第一個爬的孩子，牆頂上沒人協助。之後，牆上可以留兩個人幫忙。每個孩子都必須上去，才算是完成目標。

由於牆面的確很高，很多孩子會心懷恐懼。在團體的鼓勵氛圍及協助下，最後每個孩子都順利爬上高牆，克服了內在的恐懼。這一關，也算是一種潛能激發課程。

最後一關，是在一條會左右稍微晃動的原木上，男女分開各佔一側。孩子必須互相幫忙，在不掉下木頭(只要有一人掉下，就要重來)的前提下，形成一個男生、一個女生交錯排列，才算成功。

這項闖關比較靜態，加上玩了一天，有幾個男生已經靜不下來，開始搗蛋了。福音園的引導姊姊已經有點控制不住場面，還要班導師出面，才能順利進行遊戲。

我很喜歡這樣的體驗教育課程。這是一個經由直接體驗，而建構知識、獲得技能並提升自我價值的歷程。藉由體驗活動，不僅可以覺察自我盲點，勇敢面對自己，挑戰能力極限，更可以培養問題解決能力，提升領導智商，增進人際溝通技巧，增進團隊動能與默契等.....。

我相信.，這樣的課程不僅適合學校搭配迎新、幹部訓練、班級凝聚、校外教學、聯誼互動、特殊學習目標進行；也很適合企業團體用來化解陌生、形成團隊、教育訓練、增進溝通協調技巧、加強團隊向心力等。