望著這群每天、每時、每刻都在和考試奮戰、難掩疲憊神態的孩子，心中五味雜陳。30多年了，原來，我們的國中教育實質上幾乎沒甚麼進步。
不過，感概歸感概，除了陪伴和鼓勵外，還能夠幫得上甚麼忙呢?
上完第九節課後，傍晚六點，8位敏琪的同學今天要留校晚自習。今晚，我是輪值家長。
陪著孩子們吃完晚餐便當，六點半，準時關燈休息。沒多久，教室就傳來輕輕的打呼聲，黑暗偌靜的教室，更突顯出校園裡叫春的貓嚎，格外清晰。
我心裡沒甚麼睡意，還帶點哀傷，怎麼時間過得那麼快！
30多年前的國三，我也經常到學校晚自習。那時，騎著一台破腳踏車，暗夜裡獨自騎了2公里多的小路，還要穿過幾百公尺的墳墓區，只為了把握在學校晚自習的機會。然後，晚上10點左右，再經過恐怖的墳墓回家。
我想到，這群孩子比我當初幸福多了，至少大人付出了較多的關心與陪伴。
思緒轉了一下，想到自己在年少情懷總是詩的國三，暗戀著心儀的女孩，仍一心只想要到台北念書。
大學考上了最好的志願，遇到了第一次讓我怦然心動的美麗、聰慧又靈秀女同學。而她，當初也是在這所國中…
7點鐘聲一響，開燈，我回了神，同學則又進入作戰狀態。中間休息10分鐘，到了9點半，孩子們才離校回家。
這段時間，我翻完了《秘密》及《找回失落的自己》兩本書，效率不錯，顯然晚自習的氛圍，很適合閱讀。
陪著女兒走路回家！春天的夜晚霧茫茫，有點微涼。但父女聊天，開開玩笑，打打氣，心情愉悅。
在寫這篇部落格文章時，我的心依然有些糾結，主因心疼敏琪這個外向又主動學習的孩子，音樂、美術、體育、歷史、運動都很喜歡，本可以全心開展自我，發揮自己的特色，卻偏偏被困在聯考的牢籠中，不僅鋼琴被迫停止，籃球少有時間可以打，每天只是死背一些不太有營養的考題，只為了提升PR值，上好一點的高中。
而殘酷的現實是，那是差距很小的殊死戰，孩子卻用來定義自己是否「成功」。以長遠來看，其實才是大大壞了學習的胃口。
難道，孩子沒有別的選擇嗎?
申請入學?去年，學校只有男生及女生各一人上了建中及北一女，換言之，要校排1到2名才有機會。成績還不錯的學生，都想拼一拼，沒人會想「降級」申請學校，且還不一定會上。
無怪乎親師座談時，老師還是一再強調，「基測考高分」才是王道。
而現在，制度變來變去的結果，又回到殘酷的「一試定終身」。試想，若是女孩剛好來了生理期，影響了成績，不是很殘酷嗎?
30多年了，只是「高中聯考」改個名字叫做「基測」而已，其他，好像沒有什麼改變。
可悲啊，不是說教育改革很重要嗎?
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