那些有容教給我的智慧

97年暑假，帶著二個女兒到雲林崙背，參加志工團體恩物舉辦的兒童閱讀夏令營。那真是一趟清新、豐富的身心體驗，尤其是出社會工作，失去了服務學習的熱忱後，內在的某些火堆餘燼，彷彿重新又被點燃。

我和大女兒都有擔任小隊的輔導員，負責小隊活動的帶領及生活的照護。

在我的小隊中，有位腦性麻痺的男生，名叫有容。這個孩子，教會我很多人生的智慧，讓我在2年後，還常常想起他那堅強、果決的身影。

最近又想起了有容，憶起那段往事。於是，把這段經歷，貼上部落格，和大家分享。
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得知自己組裡有個腦性麻痺，行動不便的小孩，名叫有容，已經是學員開始報到後了。當下，心中不免有點壓力。

急中生出的第一個反應，就是到「中教室」走動，看到了銅茂雄及廖書瑤二個熟悉的名字，知道是自己的組員(前一天已經把10個成員的名字都背熟了，這時就發揮功用囉!)，就先分別告訴他們：『我是你們的隊輔西瓜哥哥，麻煩幫我照顧有容，上下階梯時，記得要扶著有容，以免他跌倒受傷。』

二個小孩後來果然都很盡責，後來再加上一個昶淳，三個小孩常陪在有容身邊，成了有容的守護天使，也成了我的得力幫手。

其實，有容的行動能力，比我預期的，要好很多。即使有人扶著，他還是很容易跌倒，但他從不曾露出任何不舒服的表情，堅毅的態度，遠超過同年齡的正常小孩。而且，我還發現，他挺耐摔的，身體柔軟度相當不錯，讓我放心了許多。

每次要團體集合時，第二組小麥芽隊通常都落在後頭，因為有容和旁邊陪他的小天使，通常會較慢抵達。有時值星強調以團體集合快慢為加分依據時，照顧有容的小孩(有時剛好也會是自己)，就會不由自主地緊張起來，拉動有容的手，就會猛烈起來，有容此時就會很不舒服，且很容易跌倒。

除了行動能力外，有容的文字表達能力、肢體協調性等，也都比同年齡小孩差蠻多的。身為隊輔，我很警覺地擔心，有容會不會成為小麥芽隊團隊落敗的箭靶及代罪羔羊?還好，有容的好人緣，以及鄉下小孩的包容力，使我的擔心，變得有點多餘。

有容自己，倒絲毫沒有表現出，自己和別人有任何的不同。上課，他會主動發言，團體競賽，他會主動參與，畫圖及做問卷，他會逐題堅持把題目做完。有容的態度，甚至比大多數同學都要投入。相處稍久，發現他的好勝心很強。

第二天的團隊競賽，小麥芽隊連輸三場，士氣有點低沉。分析起來，除了隊輔領導無方，堅持要讓全員參與，取代只以精英出賽，以致敗多勝少外，有容因動作較笨拙，也是小組落敗的主要元凶之一。

走在有容後頭，我這個隊輔也有點挫折，問了前面的有容：『輸了比賽，會不會有點沮喪?』有容毫不猶豫的說：『比賽本來就會有輸有贏，沒關係，下次再贏回來就好了!』

聽了有容的回答，我內心深受感動。下來雲林前，期許能帶給孩子一個「希望 快樂 感動」的體驗。但是，一旦涉入例行事務當中，身心的疲累，目標自動下修，降為只想平安度過這幾天就好了。

後來我才體會，短短的3天時間，我們能教給小孩的，其實非常有限，頂多就是一些知識上的東西。倒是從小孩天生的智慧中，我們反而是學習的一方，孩子是教導者。

新時代思想的高靈賽斯曾經說過，人的一生，是一趟靈魂學習愛的旅程。

以賽斯的觀點來看，有容此生以一個腦性麻痺的小孩，作為學習的課題，是經過自己靈魂的選擇。延伸出來，我們就不難理解，經歷殘疾的小孩，往往擁有遠超過身體年齡的靈魂及心智。

以賽斯的話來說，有容可能因為前世或前幾世，早已體驗並學會了完整的愛，所以今世選擇以身體的殘疾，來學習不一樣的功課，且可給自己家人及周圍的人，更多機會學習愛的功課。

我很慶幸，在雲林，我們有三天的互動機會。

聽說有容的爸媽，一直都沒有把有容當作生病的孩子，凡事都讓有容自己來。當過父母的都知道，親子相處時，放手，比自己下去替孩子做，要困難很多。我們可以體會，當有容的媽媽選擇放手，讓有容自己自理生活瑣事時，每天要忍耐有容的慢動作，要忍受有容遲到的考驗，那些不為人知的酸楚。

有幾次我牽著有容，集合哨音響起，就會不由自主地加快腳步和力道，有容就會被我拉倒在地。

後來，我才體悟，我的目標既是協助有容，當然是要順著有容的節奏，而不是只在意自己的身體節奏。

想明白了這點，人際關係的困惑，幾乎迎刃而解。心中的清明，彷如一彎新月高掛在天際。

感謝有容的爸媽，沒因為有容生病，就把他放在家裡，反而鼓勵有容積極參與外界的活動。

感謝有容，因為從你身上，我更加體會同理待人，不畏挫折的深層意義。